Un corso pensato per chi ha il ruolo di formatore, docente o facilitatore e desidera migliorare la propria capacità di progettare e gestire percorsi formativi in modo coinvolgente e strutturato. Attraverso strumenti pratici e tecniche didattiche, il corso guida i partecipanti nella costruzione di sessioni formative efficaci, nella gestione delle dinamiche d’aula e nella valutazione dell’apprendimento, sia in presenza che in aula virtuale.

Questo corso è rivolto a

• Docenti
• Trainer aziendali
• Facilitatori
• Manager della formazione
• Formatori aziendali
• Formatori occasionali
• Responsabili tecnici
• Subject matter expert
• Mentor

Alla fine del corso potrai

• Progettare interventi formativi in linea con obiettivi e bisogni dei partecipanti
• Condurre sessioni formative con tecniche e strumenti adeguati
• Favorire un clima d’aula positivo e stimolante
• Gestire difficoltà, resistenze e imprevisti in aula
• Valutare l’efficacia della formazione e raccogliere feedback
• Rafforzare il tuo ruolo come facilitatore dell’apprendimento

Ecco cosa imparerai

Ice-breaking e obiettivi del corso

• Introduzione al percorso e definizione degli obiettivi

Fondamenti della formazione

• Principi della formazione e apprendimento negli adulti
• Fattori che influenzano l’apprendimento e motivazione dei partecipanti
• Competenze, responsabilità e ruolo del formatore

Progettazione di un intervento formativo

• Analisi delle esigenze aziendali e caratteristiche dei partecipanti
• Definizione degli obiettivi formativi e strutturazione del percorso
• Pianificazione delle attività e scelta dei contenuti didattici

Metodi e tecniche didattiche

• Strategie e approcci per una formazione efficace
• Strumenti e risorse per supportare l’apprendimento
• Tecniche per favorire la partecipazione e gestire le dinamiche d’aula

Gestione dell’aula e valutazione della formazione

• Creazione di un ambiente di apprendimento stimolante
• Gestione delle difficoltà, resistenze e imprevisti
• Metodi di valutazione dell’efficacia formativa e feedback